Elk jaar wordt op 31 oktober Hervormingsdag gevierd. De dag herinnert aan het begin van de Protestantse Reformatie in de 16e eeuw. Op deze dag in 1517 sloeg de Duitse monnik Maarten Luther (1483-1546) zijn 95 stellingen aan de kerkdeur van Wittenberg. Daarmee protesteerde hij tegen misstanden binnen de Rooms-Katholieke Kerk, zoals de verkoop van aflaten, en riep hij op tot een terugkeer naar de Bijbel als enige gezag. Hervormingsdag markeert het ontstaan van de protestantse kerken en is een moment van dankbaarheid, bezinning en hernieuwde toewijding aan het geloof.

Een belangrijk punt van kritiek van Luther waren de aflaten: briefjes die je van de kerk kon kopen om straf voor zonden na de dood te verminderen. Luther vond het belachelijk dat mensen daardoor soms geen berouw meer hadden over hun daden. Bovendien werd de opbrengst van de aflaten gebruikt voor grote kerkelijke bouwprojecten, zoals de Sint Pieter in Rome en de Dom in Utrecht. Luthers pamflet veroorzaakte grote opschudding en leidde uiteindelijk tot de oprichting van een nieuwe kerk. Daarom vieren protestantse kerken op 31 oktober het begin van hun kerk.

Verder lezen:

• NPO Kennislink | Wie was Maarten Luther?
• Protestantse Kerk in Nederland | Wie was Maarten Luther?
• National Geographic | Maarten Luther: de man die een religieuze revolutie ontketende
• EO Luther spijkerde nooit stellingen aan een kerkdeur
• Historisch Nieuwsblad | Maarten Luther in vier scènes

Video’s:

• National Geographic | De Reformnatie en de man die het allemaal begon
• EO | Wie was Luther?
• Reformatorisch Dagblad | Wat weet Gouda van Hervormingsdag?
•  Reformatorisch Dagblad | Hoe denkt Sliedrecht over Hervormingsdag?

Werkvormen en opdrachten:

📰 1. De betekenis van Luther

Doel: Begrijpen van de betekenis van Maarten Luther.
Opdracht: Laat de leerlingen het artikel Maarten Luther, succesvolste Playmobilfiguurtje ooit lezen. Laat hen daarna de vragen van dit blad beantwoorden. Maarten Luther en Hervormingsdag (opdracht bij het artikel)

✍️ 2. 95 stellingen opnieuw maken

Doel: Leren kritisch nadenken over regels en waarden.
Opdracht: Leg uit wat de 95 stellingen waren en waarom Luther ze ophing. Laat de leerlingen zelf 5–10 stellingen maken over iets wat zij in hun school, samenleving of online wereld zouden willen verbeteren. Hang deze stellingen in de klas of op het schoolbord en laat de leerlingen met elkaar hun stellingen bespreken. Sluit met een gesprek met de klas af.